教育部明文要求，各级各类学校要根据学生的特点开展有益的游学研修活动。所以，开展此类活动并不是学校巧立的名目。
至于收费的多少，文件也有规定，就是以实际需要来核定，不得变相增加相关费用。路途远的，服务类型多的，自然收费较高。家长可以根据学校活动安排，计算出大概费用，如果超出正常，可以投诉至教育局。
教育部要求开展游学研修，其目的是开拓学生视野，实现课堂教育与课外实践相结合。但学生似乎没有理解这一点。去年我校组织学生去某世界非物质文化遗产博物馆游学研修，我所带的初三学生在游览博物馆时走马观花，不求甚解。倒是在博物馆门外的小摊小贩处花了不少时间来享受小吃，或是忙着***留影，没有充分利用机会了解多些文化知识。
游学也好，研学也罢，初衷是好，但现在有些人，包括各类教育和新闻机构把这个当做挣钱的手段，面对全国近亿人，几百亿元的大市场，谁不心动？能么解决这个矛盾？提个建议，一是由***指定游研学基地，各学校班级家委会组织研游学活动，自愿参加，购买保险，家长陪同，安全责任自付。***指定的研游学基地学生全部免费，家长优惠，交通食宿自理。这样，学生们出去开阔了眼界，又带动了旅游消费市场，双赢之事，何乐不为？别再让那些中间商挣家长和孩子们的差价了。
游学要看针对多大的孩子，学什么？怎么学？组织者是谁？因什么而组织。现在挂羊头卖狗肉的事很多。不能一概而论，不能凡是跟学挂钩就是好的。那要看是重游还是重学，性价比高不高。如果家长就是想让孩子去游历，学不学无所谓，不必考虑很多。但是如果家长是以学习为目的。就要慎重考虑了。毕竟叫做游学，肯定游是要占很大比例的。且不说费用昂贵，也不说到陌生的地方会有哪些收益不确定，更不说组织者是否利用信息不对称从中谋利。只是花费宝贵的时间去做一些与自己人生目标不沾边的事 ，就不值得提倡。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孩子时间也很珍贵，不要随意挥洒。做事不要离开自己的目标太远，否则容易迷失方向。
支持，孩子初中，参加了第一次研学活动，不管他们是否像我们大人想象的那样学到了东西，还是说心里只惦记玩了，有这么个活动总是好的，能让孩子除了上学坐在课堂里上课之外，还能与同学老师一起进行为期几天的旅游加学习。所谓价格不菲，我倒没觉得有啥不菲的，一路车马住宿人吃马嚼门票活动物料，基本也算合理，当然比成年人的旅游团来说，自然不合适了，因为旅游团靠卖东西，小孩子又没什么消费提成那些乱七八糟，总体算算是可以的。有相应活动还会支持。
关于这个问题，我以一个教师身份来回答：
游学，是国家教育部最新提倡，通过学校，适时把中小学生带离课室，放下课本，到野外游玩、学习，感受、体验大自然，从中学到课本上得不到的知识；适时把学生带到工厂、农村、生态公园、军事基地、游乐场等场所进行社会实践、艰苦磨练，从中积累经验，增强人与人沟通的能力，提高素质……是一个很正确的举措。
近年来，公办学校已重视“研学”“游学”，组织学生春游、秋游，也都严格按照当地教育局的要求、程序才敢行动(申报，审批，收费标准，买保险等)，有人说为了校长与老师的收入，是不大正面的说法，我不同意。
民办学校也不是乱来的，必须通过教育部门严格审批(连请车都要求正规大巴公司，还要提供车牌号、司机驾照等，游学目的地也严格审核，提供营业执照，还指定有资质的旅行社带团……)。至于一些学校瞒报收费标准，实际收费偏高，这是不坦诚的表现，广大家长可予以监督。
游学，本没有错，乱收费是不应该。
清华北大游学营是真的。
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1. 历史文化遗迹：北京有许多著名的历史文化遗迹，如故宫、长城、颐和园等。可以安排时间参观这些地方，了解中国的悠久历史和灿烂文化。
2. 名校参观：北京有众多知名的高校，如北京大学、清华大学等。可以考虑安排参观这些学校，感受学术氛围和校园文化。
3. 语言学习：如果你想提高中文水平，可以参加一些语言课程或语言交流活动。这样不仅可以学习语言，还能结交新朋友。
4. 文化体验：尝试中国传统文化活动，如学习书法、绘画、剪纸、京剧等，深入了解中国文化的内涵。
5. 美食探索：北京有丰富多样的美食，如烤鸭、涮羊肉、豆汁等。品尝当地特色美食是游学旅行中的一大乐趣。
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我们住的寄宿家庭人真的超nice，home爸home妈会在晚上带我们去大超市购物，还会教我们打棒球或者PK桌球。家庭生活真的超级丰富，星期天会有全家晚餐宴会还有夏日棒球派对，主人家的电影放映器超棒，简直和在电***看一个感觉。所有的活动都是练习口语的好机会，主人会教我们很多地道的英文，***学习两不误，体验了一把真正的美国人的生活。 参加北京新东方国际游学营，是一次奇妙并且受益良多的游学经历。既能亲自到曾经只能在书本、电视上看到的人文景点感受历史文化的奥秘，也能体验一下美国的课堂教育，更能与寄宿家庭一起生活感受美国人的生活方式。同样的，战胜环境，战胜自己的这段记忆定会一直激励孩子们努力。
